生徒の目的に適った指導を心掛けます。受験指導の場合は、志望校の情報を調べあげ、どうすれば効率良く合格に近付けるかを分析した上で、指導計画を立てます。受験生で無く学校の成績向上が目的の場合は、分かる喜びを分かち合い、勉強を […]

こんにちは。私は現在京都大学文学部のアメリカ文学専攻（予定）で勉強しています。短期の家庭教師として、中学生二年生の生徒さんを指導していた経験があります。指導方法としましては、基本的に暗記、練習、反復という至って単純なもの […]

私は、中学・高校時代、勉強が嫌いでした。ですから、勉強が好きでない生徒の気持ちはよくわかります。しかし私は高校3年になって京都大学に行くという目標が明確になり、かつそれまでの勉強量が圧倒的に足りていないということに気づい […]

私は中学受験は小学校4年生の時から勉強を始め成績がふるわない時期も経ながら第一志望に合格、大学受験は高3から本格的に勉強をはじめ一年間浪人をした後、無事に第一志望に合格しました。浪人と聞くと印象が悪いかもしれませんが一年 […]

まず本人の得意なこと、興味があることから調べていってそこを突破口として知識を広げていきたいと思っています。例えば社会なら、好きな鉄道会社の線路がどこを通っているかを調べることから県名を憶えたり、好きなサッカーチームの所在 […]

直感と論理を使い分けます。理屈を掘り下げてはじめて頭に入る場合もあれば、とりあえず覚えてからその事実を理屈でつなげたほうがすっきりする場合もありますので、その辺を柔軟にできたらと思います。

決して無理をせず、できることをやりましょう。勉強は何より継続することが重要だからです。その上で、効率を追求していきましょう。学校に通っている方は、授業の復習を重視しましょう。一日に５時間も授業を受けていますが、復習をしな […]

まずは生徒の現状分析に努めます。基礎の理解ができていないのか、解答の際の表現ができていないのかなど、問題点をはっきりさせます。　その上で、どのように勉強すればいいのかを生徒と一緒に考えます。生徒本人があるていど自律的であ […]

どんな教科においてもまずは基礎を自分のものにすることが重要です。基礎を習得した後で、問題演習を反復しながら行っていきます。問題が解けるようになっていくと、楽しみながら勉強をしていくことができると思います。

生徒さんに応用力をつけてもらうためにも、基礎をしっかりと固めることに重点をおきながら学習を進めていきます。難しい問題にじっくりと取り組むことも大事ですが、回答を考える際に基礎が身についていなくては十分な理解を伴った答えを […]