生徒と一緒に学習計画を立て、生徒に今自分が何をしているのか、あと何をしなければいけないかを自覚してもらいます。指導方針としては暗記量を最低限にして、考える力をつけてもらいます。

予習よりも復習を重視した指導を行おうと思います。また、学校で受験された模試があるならその結果を参照し、苦手分野の克服も行います。生徒さん一人で復習サイクルを作り上げることは難しいと思うので、授業はじめに前回の授業内容を復 […]

特に数学が得意で中学の頃から友人に教えるという経験を積んできたため、その経験を活かして生徒さんの教育を手伝いたいと思います。京都大学には特色入試で合格しましたが、東京大学第1志望だったため、東京大学志望の生徒さんには特に […]

自分自身勉強する時に最も大切としていることは、目の前の事を理解することに留まらず、それがまた次も、そして少し形が変わっても自分で再現出来るかどうかを徹底的に突き詰めることです。よく数学で言われることですが、僕はこれが全教 […]

元気があればなんっっっでも出来る、のは時間があるときだけです。 限られた時間の中で何を取り入れるか、冷静に戦略を練って勉強しましょう。

目の前の知識や解法をやみくもに勉強するのではなく、それらを体系的に効率よく学ぶお手伝いをさせていただきたいです。 私にとって受験による最大の収穫は、「自分はどんな人間で、どんな勉強法が向いているのか」を知ることができたこ […]

自分は、学習において最も大切なことは本人にあっていて、勉強は楽しいと思える学習法を実行することだと思っています。そのため指導においては生徒さんとのコミュニケーションを第一とし、自らの経験も用いて、担当させていただく生徒さ […]

ただ漫然と勉強するよりも目標を設定し、それに向かうよう努力できるように早い段階で高めの目標を立てて、逆算的に得られる指導計画を実行していこうと思います。 基礎の定着があっての応用と考えているので、得意苦手を明らかにしたの […]

長時間勉強するだけが合格する方法ではない、をモットーにできるだけ効率よく成績を上げることを目標とし、できない問題もなんでできないのかと責めるのではなく繰り返し反復することで克服してもらうことを目指しています。

自分がその問題を解く時にどう考えるか、その筋道を生徒に伝えるようにしています。 また、授業は楽しくなければ内容が頭に入りません。生徒を楽しませることにも常に気を配りつつ、指導するように心がけています！ 高校時代は部活に打 […]