得意分野である化学、物理は公式を覚えて当てはめるというような暗記タイプの勉強の仕方ではなく、なぜそのような現象が起こるのかというような本質的な部分からアプローチして応用にも適応することができるような能力をつけてもらえるよ […]

大阪の進学校に通っていましたが、塾には通わずに京都大学に現役合格しました。それは、自分自身でやるべきことを見つけ実行に移したことによっていると思います。そこで、生徒の方にも予習・復習をしっかりとし、自分ひとりでも何をどの […]

盲目的に暗記するだけではなく、なぜそうなるのかという暗記だけに頼らない本質的な理解を大切に指導していきます。一度理解すれば思い出すのもよりしやすいので、そういったノウハウを生徒さんにお伝えできたらと思います。

基本方針としては、やるべきことを一緒にコツコツやっていくというスタイルでいこうと思っています。私自身の経験から見る限り、特別なことをしないと学力が伸びないなどということはありません。中学生や高校生はクラブをしている場合が […]

模試結果や学校成績を元に現状を把握.長期的な目標と短期的な目標をたてることでモチベーションを保ちつつ最終目標を達成する.「センス」ではなく「繰り返しによる訓練」「たくさんの問題集」よりも「基礎問題を何度も」を基本方針とす […]

苦手科目はまずやるのが億劫になって、さらに苦手になるという悪循環に陥りやすいです。それを避けるために、基本からしっかり教えて、できる喜びをまず知ってもらいたいと思います。その後勉強を進めるにつれて自主性を重視した指導をし […]

自身の受験経験に基づいて最小限の努力で最大限の結果を追求し、時間対効果の非常に高い指導を行う。具体的には、講義→演習→復習課題→添削→課題解説→講義→・・・の形態をとるなどするが、根気強く努力し続けていただくただくために […]

成績というのは頭の良し悪しで決まるのではなくて、いかに早くに自分自身にとって効率の良い勉強法を見つけることができるかによると思います。そのため、私は生徒さんにとって効率の良い勉強法を生徒さんの話を聞きながら一緒に模索して […]

＜行間を教える＞今まで受け持ってきた生徒の傾向から、行間を読む技術を身につけさせることが大事であると感じています。例えば数学ならば、教科書に乗っているような模範解答を単純に説明するのではなく、なぜ答案がそのように書かれて […]

具体的なメソッドを含めた実際の勉強法やスケジューリング管理と、モチベーションの維持を目標とする精神的なアプローチの二本柱を軸に指導を行います。カウンセリングを目的とした小テストにより各科目各分野の長所・短所を抽出して、そ […]