まず目標校に合格するのにどれだけの学力が必要かを確認し、次に生徒自身がどの程度の学力なのかを把握した上で勉強のスケジュールを立て、定期的に学力を測りつつ、例題解説と演習を繰り返すことによって学力の向上を目指します。

私は中学受験は小学校4年生の時から勉強を始め成績がふるわない時期も経ながら第一志望に合格、大学受験は高3から本格的に勉強をはじめ一年間浪人をした後、無事に第一志望に合格しました。浪人と聞くと印象が悪いかもしれませんが一年 […]

特に、勉強の苦手な生徒には、あいまいな点の説明や、頻発するミスの指摘だけではなく、単調な練習にも根気強く付き合うべきだと思います。そして、いずれは、自分から机に座って学習するようになってもらうことを、目標にして取り組みま […]

指導の方針ですが、英語の学習を通して、【経験の中でよりよく学ぶ方法を身につけてもらう】ことを掲げています。そのために、学習者自身がどのように考えるのかを大事にしながら、学習者がメインで私は学習をサポートする役割を徹底した […]

枠にとらわれない、自由な発想を大事にしています。勉強というのは、能動的にならないと成績は伸びません。生徒の性格を大きく考慮し、日常の話を多用し、指導していくことが私の指導方針です。

英語：単語や熟語の繰り返しインプット・アウトプットをはかることで、基礎事項の定着を行います。数学：問題の解き方や考え方を学ばせ、他の問題に対しても応用出来るようにします。物理：理論と感覚の両者が高まって初めて、伸びる教科 […]

生徒と同じ目線に立った指導を目指します。仲良く優しくわかりやすく、受験に必要な知識を確実に定着させることを目標としています。本質さえ分かれば勉強は簡単だということを教えて行きたいです。

理系数学は複素数平面を履修していないので教えられませんが、文系数学なら教えられます。化学、数学、英語など基礎から応用まで地元の進学塾でみっちり学んできたので幅広く教えられると思います。特に得意なのは化学、英語です。文法を […]

分からないまま無理に覚えさせるのではなく、分かりやすく説明して理解した上で次に進むというのが僕の方針です。又勉強は効率次第だと考えています。

対象児童・生徒が自発的に考え解答に辿り着くことを目標とした指導を心がけます。また嫌な気持ちで勉強しててはもったいないので、勉強したことが何の役に立つのかを一緒に考えながら、楽しく勉強する。　またLD等の軽度発達障害を抱え […]