学校で使っているテキストや私が作成するプリントを用いて予習→授業→復習の３サイクルを重視して指導していきたいです。生徒がつまづいた所でわかりやすく解説をくわえていき、理解してもらいます。生徒がわからない時は納得がいくまで […]

私は塾講師として二年ほど勤務しておりました。受け持ったのは高校１年生の男子２人、中学生の女子２人、そして高校2年生の女子二人です。この中での例として、高校生の男子二人はおとなしく人見知りな子、活発で質問もどんどんしてくる […]

過去数十人の生徒を見てきましたが、目的意識が何より必要です。 自分の中で目標もないのに努力し続けることは苦痛で、困難なものです。目標は動機から生まれます。どんな動機でもかまいません。医者になりたい、周りにほめられたい、悔 […]

私は過去５人の家庭教師の経験から身をもって体感した、より効率よく成績を上昇させる勉強法を心がけ、少しでも自分から勉強する姿勢を身につけさせるように精一杯努力いたします。

例えば、TOEICの受験前の一ヶ月、模擬試験を受けて、自分の弱みと強みを分析して、毎日模擬問題を練習し続けて苦手な問題を解決し、得意なところを強化し続けました。英会話の練習は自分の趣味に合わせます。例えば、好きな洋曲を歌 […]

去年一年間携わった二件の家庭教師経験から、生徒との距離の取り方や、独りよがりにならない理解してもらえる教え方、生徒をいかに勉強に向かわせるか、など様々なことを学びました。この経験をもとに、効果的な指導を実現し、実の濃い時 […]

僕は、一浪して京都大学に入学しました。現役時は、ただただ勉強時間を増やすだけの、効率の悪い勉強の仕方でした。浪人時に勉強の仕方を教えていただき、それを今の受験生にも伝えたくて、有名予備校でチューターをしています。生徒たち […]

私の指導に関する考え方は3つあります。すなわち「知識の密輸入」「生活世界と学問世界の交流」「謎の発見」ですが、ここでは字数の関係で最初の二つについて説明致します。「知識の密輸入」とは、すなわち教科を横断した知識の運用です […]

塾講師をしていて、気づいたことは、生徒のレベルに合わせた指導をすることである。難しいことは、多少変な表現になったとしても噛み砕いてわかりやすく説明してやることが大事である。　また、宿題を出したり、復習の仕方を指導して、自 […]

指導にあたっては、なによりもまず生徒をよく知ることを常に心がけています。教科に対し苦手意識がある、勉強習慣が身に付かない、焦りから表面的な勉強を繰り返してしまう、そもそも学習意欲がないなど、生徒が抱える学習上の課題は十人 […]