生徒と一緒に学習計画を立て、生徒に今自分が何をしているのか、あと何をしなければいけないかを自覚してもらいます。指導方針としては暗記量を最低限にして、考える力をつけてもらいます。

自分が受験において苦労した経験を活かし、生徒さんに親身に向き合い、どうやって目標に向かって勉強を進めていくか一緒に考えていきたいと思います。

理解できていない学習内容、解けない問題があったときに、なぜそれが理解できていないまたは解けないのかを追求していきます。そうすることで問題点が見つかり、より深い理解に繋がっていきます。 また、生徒さんに学習内容の面白さを伝 […]

まずは基本的なことを理解した上でそれを問題を解く際に思い通りに使えるようにするという、本質的かつ実践的な指導をしたいと思います。また、個人個人の目標に合わせ、勉強を楽しむことを学ぶことを目的とした授業や、本格的な受験対策 […]

家庭教師が生徒さんと直接接することのできる時間は1週間の中でもほんの一部でしかありません。1週間、残りの時間でいかに自習に取り組み、それを授業で確認できるかが最重要です。4年間の指導経験で培った指導力で、楽しく効率的に学 […]

ただテキストを読んで教えるだけでなく、生徒の目線にたって、内容をかみ砕いてより分かりやすく教えていきたいと思っています。

学習して行く上で、自分自身の得意な所、苦手な所をその理由とともに分析し、得られた結果を学習に結びつけて行くことが重要であると私は考えております。実際に指導する上では上記の点を踏まえ、指導する生徒さんに合った方法で学習をサ […]

問題が単に解けるようにするだけではなく、なぜその発想が生まれるのか、なぜその解法を選択するのかを言語化することによって他の問題にも応用できる確実な学力を身につけられるように指導します。生徒さんの性格にあった勉強法で効率よ […]

もちろん純粋な実力をつけることは必要ですが、実力だけでなく、試験時間という限られた時間内に問題を捌く力もとても重要だと思っています。それに加えて、どの教科に重点を置くべきかといった総合的なバランスの取り方も大切です。各教 […]

私は指導する上で、単にその問題の解答を教えるだけでなく、どこで躓いているのかを明確にすることに重点をおきたいと思います。問題が難しいと感じたら、基礎に戻って確認し、盤石な基礎力を築いて応用問題に挑む、という流れを大切にし […]