僕は一年浪人したのちに京都大学に合格しました。浪人期には夏過ぎまで宅浪をし、集団の予備校や学校の授業とは異なり、自己管理とともに徹底的に自分と向き合いながら勉強する難しさを学びました。 そのような経験を指導にもしっかりと […]

教えるだけでなく、一緒に考えていくことで実際に使える学力を伸ばすような指導をしたいと思っています。よろしくおねがいします！

中には解き方を教える先生がいます。しかし、それでは生徒さんの成績は上がることはありません。 何故その解き方がいいのか、その解き方で解けるのか、という過程をしっかり教えることが成績アップにつながると思っています。

元気があればなんっっっでも出来る、のは時間があるときだけです。 限られた時間の中で何を取り入れるか、冷静に戦略を練って勉強しましょう。

受験という中長期的な目標を達成しようとするとき、大手塾などの助けを借りることは当然有効です。しかし、どこの学校を志望するにせよ、自分の課題に優先順位をつけ、遊ぶときは遊ぶ、勉強するときは勉強するなどメリハリをつけ、さらに […]

私は、1問1問を解いた後にきちんと見直して自分のものにすることでコツコツと学力を積み上げてきました。指導に当たっては、解説だけを見て分かったつもりにならないよう、双方向型の授業を心掛けます。

どの科目の問題を解くときでも、大切なのは解く前に方針を立てることです。方針を立てられるようになるにはたくさんの経験を積んだり、また演習した問題の解法を確実に自分の使えるものとしたりする必要があります。このようなことを生徒 […]

私が重視する事は、受験校に受かる為の効率の良い勉強です。志望校の配点を確認した後、相対的に点数の取りやすい科目を徹底的に鍛えます。受験は穴となる科目が有ってはいけません。そこで、各科目のつまづき易いポイントを整理し、何が […]

自分の興味がある分野を見つけ、そこを軸にしてさまざまな事柄に興味・関心を持ち主体的に勉強に取り組むことが、テスト勉強や受験勉強に限らずあらゆる学習において非常に大切なことだと私は考えています。生徒の疑問を多角的な視点で解 […]

勉強を教えるということももちろんですが、それよりも計画を立てる、自分に合った勉強法を生徒さん自身が見つけるという点を重視していきたいと考えていきます。 なぜならその時単に勉強を教えることは比較的簡単ですが、教える側からの […]