小学校で非常勤講師として数年勤務し、通常学級に在籍している軽度発達障害の疑いのある児童と多く関わってきました。軽度発達障害で学習につまづきがある子どもたちには、市販の教材が必ずしも役に立つとは限りません。一人ひとりの特性を理解し、必要となる教材を準備しつつ、指導に当たります。私が学生だった頃、先生に「どこがわからないの？」と聞かれると、自分ではわからないところがわからないために、先生にどうしてほしいのかうまく伝えられず、苦労した経験があります。大事なのは、教える側から何が分からないのかを探っていく努力をすることだと考えます。