対象児童・生徒が自発的に考え解答に辿り着くことを目標とした指導を心がけます。また嫌な気持ちで勉強しててはもったいないので、勉強したことが何の役に立つのかを一緒に考えながら、楽しく勉強する。　またLD等の軽度発達障害を抱え […]

“覚える”というよりは寧ろ“理解する”という勉強指導をしていくつもりです。